Nonna In Fabula

Questo progetto intende essere una guida per le insegnanti che vogliano presentare ai loro piccoli il concetto di forma.

Gli obiettivi che ci proponiamo di raggiungere con questo progetto sono tracciati di seguito in uno schema.

ITINERARIO METODOLOGICO
Per suscitare interesse nei bambini  raccontiamo la storia “Paese Tuttoforme” (ecco dove trovarla, http://www.nonnainfabula.com/wordpress/?p=331).
Cerchiamo di fare capire il contenuto della storia ponendo ai bambini  delle semplici domande e favorendo la conversazione tra loro.
POSSIBILI DOMANDE:
1) Un gruppo di uomini cosa ha intenzione di fare?
2) Per costruire un paese cosa bisogna fare?
4) Qual è il primo modello di case che costruiscono?
5) Qual è il secondo modello?

6) E il terzo?

7)Qual è il modello giusto?
8)Quale nome viene dato al nuovo paese?

Dopo che i bimbi hanno osservato le sequenze della storia  facciamo in modo che le rappresentino graficamente e le drammatizzino.
A questo punto facciamo percepire ai bambini, in modo globale, le forme geometriche.

   COME?
Diamo ai bambini fogli di carta o cartoncini, colori, matite e facciamo contornare  loro alcuni pezzi dei blocchi logici del Dienes e facciamoglieli colorare.
Cerchiamo poi di vedere quali forme geometriche ci sono nel nostro corpo.

     COME?

Chiediamo ai bimbi quale forma hanno :
1) la loro testa  (rotonda)
2) i  loro occhi (rotondi)
3) il loro naso (triangolare)
4) le loro braccia e le loro gambe (rettangolare)
5)  il loro busto (Quadrato)
6) i loro piedi (triangolari)

Prendiamo quindi un foglio da pacco o un cartoncino bristol e realizziamo con le forme indicate precedentemente dai bambini la figura umana. In questo modo il bambino acquisisce una visione globale delle forme.

Ora possiamo passare alla presentazione delle singole forme.
Iniziamo con la forma rotonda.
Portiamo i bimbi o nel cortile della scuola, se il tempo lo permette, o in palestra e facciamo un bel cerchio, facendoli prendere per mano. Possiamo anche realizzare dei cerchi più piccoli, dividendo i bambini in più gruppi. Così i bimbi in modo pratico potranno non solo percepire la forma rotonda, ma intuire il concetto di “grandezza”( “grande-  piccolo”).
Avvalendoci dei blocchi logici del Dienes possiamo fare contornare ai piccoli su un foglio le forme rotonde ed infine fargliele colorare.
Di seguito proponiamo dei giochi:

   CERCA LA FORMA ROTONDA
In una scatola mettiamo più forme geometriche. Chiamiamo a turno due bambini e al comando:
-Trova la forma rotonda! I piccoli devono prendere dalla scatola le forme rotonde. Vince chi riesce a prenderne il maggiore numero in un tempo stabilito.

  QUALE MANCA?
Si mettono sulla cattedra tre forme rotonde di uguale grandezza, ma di diverso colore. Dopo di che si chiama un bambino.
Prima gli si fa osservare bene le forme e poi lo si fa girare di spalle. L’insegnante o un compagno toglie una forma ed egli quando si rigira deve dire qual è la forma che manca. Se indovina continua il gioco, altrimenti lascia il posto ad un compagno. (Come variante del gioco possiamo collocare forme rotonde di varie grandezze e dello stesso colore oppure di colore e forme diverse).

  INDOVINA LA FORMA ESTRANEA
Si segue lo stesso procedimento del gioco precedente solo che non si toglie una forma rotonda, ma si aggiunge un’altra forma geometrica ( esempio un triangolo). Il bimbo deve indovinare qual è la forma estranea.

   AGGIUNGI UNA FORMA
Stesso procedimento dei giochi precedenti con l’ aggiunta di un’altra forma rotonda  di grandezza diversa o di colore diverso dalle altre.

PRENDI LA FORMA
Si collocano sul pavimento della palestra o nel cortile  della scuola delle forme rotonde grandi e piccole.
Al comando: -Forma grande!
Tutti i bimbi debbono andare a recuperare una forma grande. Chi sbaglia esce fuori.
Al comando:-  Forma piccola!
Tutti debbono naturalmente andare a prendere una forma piccola. Ad ogni giro si toglie una forma  Chi rimane senza viene eliminato dal gioco. Vince chi resta per ultimo. ( Nonna Tina )

TOMBOLA DELLE FORME

Si incollano su un cartoncino rettangolare le forme geometriche di grandezza e di colore diverso.
A parte sempre col cartoncino si realizzano delle cartelle dove si disegnano e si colorano alcune delle forme che si trovano sul cartoncino grande. Ad ogni bambino si dà una cartella. In un sacchetto si collocano le stesse forme del cartoncino rettangolare, naturalmente di piccole dimensioni. A turno un bambino va a pescare una forma. Chi ha quella forma sulla sua cartella  la copre con un fagiolo. Vince chi riesce per primo a coprire tutte le forme.

  COLLAGE DELLA FORMA ROTONDA
Si fanno ritagliare ai bimbi da riviste e giornali cose di forma rotonda e si fanno poi incollare su un cartoncino.

Per fare apprendere le altre forme geometriche seguire lo stesso procedimento.

Per approfondimento e verifica utilizziamo schede appropriate.